小学生有趣的足球比赛计划（6篇精选文章）

小学足球娱乐比赛计划1

活动目标

1。熟悉足球并了解基本特征。

2。体验在草地上自由玩耍的乐趣。

3。学生可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高团结和合作的能力。

4。培养竞争感并体验游戏带来的挑战和幸福。

教学重点和困难

1。游戏规则：用脚踢。 2。目标是小足球的故乡。

事件准备

在草地上分散了小足球，数量与学生人数相同，并实现了两个简单的目标。

活动过程

1。熟悉小足球

1。许多新的“朋友”来到草原。请找到一个“朋友”。

2。学生可以自由交流有关足球的知识和经验，例如球的出现，比赛规则等。

3。学生讨论踢足球的基本规则：

（1）用脚踢；

（2）目标是小足球的故乡。

2。与小足球一起玩游戏

1。学生在操场上自由踢足球，老师强调规则：

（1）只有踢；

（2）仅限于操场。

2。根据各个方向自由踢球，学生试图有目的地踢足球，也就是说，将小足球带回家。

三。放松活动

学生们拿起小足球，慢跑，走来走去，放松身心。

小学足球娱乐比赛计划2

活动目标：

1。了解本书的内容，并能够大胆地告诉您您的理解。

2。仔细观察图片，并尝试以更完整的语言来分辨图片的内容。

3.充满渴望上小学的渴望，并希望成为一名合格的小学生。

4。通过阅读，了解情节。

5。参与阅读和讨论，体验故事的陌生和幽默，首先了解故事中主角的特征，并进一步激发人们对阅读书籍的兴趣。

事件重点：

仔细观察图片

活动困难：

完全告诉

活动准备：

1。经验：学生访问了小学，并通过各种渠道了解了小学生活。

2.材料：图画书PPT，学生每个都有一本图画书。

活动过程：

1。介绍活动，以激发学生对阅读的兴趣。

老师：“我今天带来了一个新朋友。大卫刚进入小学的一年级。在开学的第一天发生了很多事情。让我们看看大卫发生了什么？”

2。集体观看PPT并了解屏幕的内容。

（1）图片1：老师：“这是什么时候，您在哪里看到的？”大卫在做什么？ （举手说话）为什么在回答课堂上的问题时必须举手说话？

摘要：谁能全词说明图片的内容？

（2）图2：老师：这个时候什么时候？大卫在做什么？ （请注意讲座）为什么不能在课堂上做这件事？我们如何提醒大卫？

摘要：请全文告诉我。

（3）图3：老师：“这在哪里？大卫在做什么？老师会怎么说？（注释）摘要：完整描述。

3。学生独立阅读，进一步了解文本的内容。

老师：“大卫发生了很多事情。您可以打开书并自己阅读，也可以与您旁边的孩子们交谈。”老师检查并指导学生按页面翻页，仔细观察屏幕的内容，并使用图片描述的完整语言。

4。教师和儿童一起讨论和交流。

（1）老师和儿童一起观察并一起沟通。

老师：“大卫在学校还发生了什么？你能全力以赴告诉我们吗？”

（2）感到被称赞和接受的乐趣。

大卫在你眼中是什么样的孩子？为什么？

大卫在老师眼中是什么样的孩子？像大卫这样的老师和同学吗？你在哪里看到的？

5。全部欣赏书籍。鼓励学生在调情时轻声说话。

6.猜测和猜想，以激发学生上小学的渴望。

老师：“大卫第二天学到什么？”

【活动反射】

这项教学活动的目的是使学生能够了解射击活动。在活动中，学生通常需要多次将球射入进球，而不是一枪。经过多次练习，学生可以迈出一步。尽管射击率还不够高，但他们对踢和射击的热情很高。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

小学足球娱乐游戏比赛计划3

设计意图：

大纲指出：“学生公园应该进行各种有趣的体育活动，尤其是户外活动，以培养学生参加体育锻炼的热情。”足球是一项在学生花园里的孩子们的运动。足球发展了学生的身体素质，例如灵敏度，力量和速度。在脚的内侧运球是足球最基本的技能之一。因此，这项活动的重点是学习脚部的内侧，从易于逐步发展，逐层进步，使学生在学习时学习和成长时学习。

活动目标：

1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在游戏过程中提高脚部内侧的盘盘能力。

2。很高兴参加足球活动并体验踢足球的乐趣。

事件重点：

在比赛过程中，了解如何将球运球到脚内。

活动困难：

可以通过插在脚内的内部来克服障碍。

活动准备：

人手足球，音乐，徽标锥

活动过程：

1。一开始，一些老师带领学生跟随音乐，并使用球来热身活动。

老师：今天我们将学习一些与足球有关的技能。在活动开始之前，我们将一起移动身体。

与球一起进行基本的肢体拉伸活动，在球周围跳跃，绕球奔跑，等等。

2。基本零件

1。免费探索

老师：我们刚刚结束了球的热身。现在，请尝试用脚的各个部位运球。

学生可以自由地探索运球的方式。

老师：您如何运球？您的脚哪一部分可以运球？我们如何使球稳定地跑？

老师演示了如何在脚内运球。

老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。

2.运球训练师：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。

学生试图在脚内运球。

3。将球置于障碍物上。老师在学生活动期间增加障碍。请让学生通过将球插入脚内的球，将球插入障碍物。

4。游戏：“追逐和追逐”老师：刚才，孩子用脚撞到了球。老师认为您已经掌握了将球很好地放在他脚上的方法。现在我们将扮演一个。”“你追赶我”的游戏。

规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。

音乐停止后未陷入困境的孩子将获得足球奖章。

学生听音乐和玩游戏。

3。结束部分

老师带领学生在活动后放松

老师：今天，我们学会了如何在脚部内部运球，我们还知道我们必须在运球过程中控制力量，以便足球可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。

小学足球娱乐比赛计划4

活动目标：

1。仔细观察图片，并学会以更连贯和完整的语言告诉图片内容。

2。学会描述角色的外观和行为，并能够做出合理的情节想象。

3.请注意聆听同龄人的叙述，并愿意与他们交流。

活动准备：

1。对象下沉和浮动实验；袋鼠习惯特征。

2。四张讲述的图片。

要点和困难：

仔细观察图片，并以更连贯和完整的语言告诉他们。

指导的要点：

指导学生仔细观察动物的表情和动作，并使用完整的句子来描述图片内容。

活动过程：

1。导入令人兴奋的利益。

老师：今天，老师将为您带来一些有趣的照片，让我们看看图片中有趣的事情。

2。观察并告诉学生观察图片并利用他们的想象力。

（1）显示图片1（阻止袋鼠）问一个问题：小兔子和熊在做什么？发生什么事？让学生自由交谈。

老师的摘要：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球一直飞向距离...

（2）对第二个问题的关键观察：足球消失了，小兔子和小熊在草地上搜寻。当他们看到母亲袋鼠时，他们会对袋鼠说些什么？

袋鼠会怎么说？

你在哪里看到的？ （重点是指导学生观察图片中小袋鼠的表情和运动，并体验小袋鼠的心理活动；同时，激发学生通过描述小动物之间的对话来丰富情节）演讲：奇怪的是，足球在哪里？ （释放有盖的袋鼠并透露答案）哦，事实证明足球在袋鼠的口袋里，我该怎么办？

（3）显示图片并提出三个问题：大象在做什么？为什么这样做？

（4）显示图片四个问题：大象如何使用足球？熊，兔子和袋鼠的心情是什么？你在哪里看到的？

3。自由叙述。

请阅读图片并自由告诉。老师将帮助学生学习观察图片并以一定顺序告诉他们。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该怎么看？ （指导学生澄清查看图片的方法和要求：从第一张图片开始。）

（2）要求学生与附近的同伴进行交流，并根据图片讲述故事。 （老师注意是否可以在听学生叙述时围绕图片的内容进行旋转，帮助学生想象小动物的对话和心理活动，并丰富情节）

4。集体叙述。

（1）指导学生一起查看图片，并以更完整和连贯的方式告诉四张图片的内容。

（2）问题：我们可以连接这四张图片并谈论它们吗？ （指导学生按完整的句子讲述，教师应注意提示并丰富相应的单词和句子，例如很高并紧紧握住它们等）

（3）老师充分讲述了这个故事，并加深了学生对故事的理解。

5。讨论。

（1）小象如何帮助小兔子和小熊找到足球？你喜欢袋鼠吗？为什么？

（2）为什么足球可以漂浮？ （诱使学生的经验告诉）

评估元素：

您是否学会了使用完整的句子来描述图片的内容？

活动建议：

1。将叙事图片放在该地区，让学生继续讲述。

2.鼓励学生试图向伴侣和父母讲故事。

小学足球娱乐比赛计划5

1。活动目标：

1。继续尝试以小组合作的形式完成主题事件任务。

2。利用现有的施工经验来表达足球比赛中的情况。

3。体验合作建设的乐趣。

2。活动准备

1。材料准备：场景布局，各种雪花，玩家数板和彩色弄皱纸。

2。经验准备：提前观看足球比赛视频。

iii。活动过程

1。谈论足球比赛

老师：“最近，我们都看过世界杯足球比赛。这令人兴奋吗？”

老师：“当足球比赛时，球场上有多少球队？学生将充实相关的足球知识。）

2。组织学生讨论分工与合作的问题

老师：“现在，我们可以使用雪花在足球比赛中展示情况吗？”

老师：“在场上有运动员，守门员，裁判，守门员和观众，那么我们如何划分工作？”

老师：“塞出来的运动员怎么能看到他们是两支球队？守门员？裁判？”

老师：“插入目标的孩子应该注意什么？”

鼓励学生与自己的好朋友积极讨论和谈判，以形成合作的意图。

3。学生成群结队，老师参加。

（1）学生根据自己的意愿选择内容和合作伙伴，首先讨论然后插入。

（2）帮助各个团体谈判合作问题。

（3）提醒学生尽可能地展示运动员，裁判，守门员和啦啦队的动力。

4。评估和展览。

（1）安排学生的作品，并要求单个学生介绍其合作过程。老师：“您今天与谁合作，你们两个如何一起工作？”

老师：“与好朋友一起工作时，您感觉如何？您开心吗？”

（2）欣赏体育场的布局，相互讨论，并进一步美化和改善小型足球场。

小学足球娱乐比赛计划6

活动目标：

1。学会用双手握住滚球，以锻炼双手控制球的能力。

2。体验足球活动和热爱足球的乐趣。

活动准备：

每个学生都拥有足球。

活动过程：

1。开始部分

1。学生可以自由搬家。

2。学生的热身练习：上肢练习 - 体侧练习 - 练习练习 - 跳跃练习 - 组织练习。

2。基本零件

1。与足球一起跑。

①老师一次演示并提醒学生。

②学生练习。

③为学生提供个体示范。

④集体实践，教师指导。

2。按住滚球。

①聚集学生：在实践中表现良好的学生赞美。

②介绍游戏 - 用双手按照同伴滚动球。

③将学生分为六组并站立，然后一组学生将球翻倒。他们对面的学生将球用手滚过来，并小心地在球的前面采取行动。

④学生游戏老师指导。

3。结束活动

要求学生收拾活动玩具。